Урок сбо первая помощь при ожогах обморожении

Урок «первая помощь при ожогах и обморожениях»

Тема: Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при ожогах, обморожениях.

Приветствие: Добрый день ребята. Я с удовольствием смотрю на ваши симпатичные лица. У нас впереди интересный урок. Мы сегодня с вами будем узнавать много интересного и нового.

А сейчас сядьте правильно, расправьте плечи. Сделайте глубокий вдох, поставьте руки на уровни груди ладонями вверх. Закройте глаза и представьте, что у вас на ладонях лежит теплое солнышко, которое дарит вам свое тепло, энергию для работы и хорошее настроение. Сделайте глубокий выдох. Думаю вы все положительно настроены на урок. Начнем.

1 минута.

1.Выведение темы урока.

Каждый возьмите лист А4 который лежит у вас на парте, это ваша инструктивная карточка на урок, подпишите их. Класс ФИО. Здесь задания, которые мы будем выполнять в течение урока. Все задания выполняем на этих листочках.

На карточке есть первое задание, которое вам необходимо выполнить.

Задании1.

Из предложенного списка характеристика кожи выберете, что относится к эпидермису, а что относится к собственно коже: ( при этом подумайте все ли характеристики кожи относятся либо к эпидермису, либо собственно коже)

ХАРАКТЕРИСТИКА КОЖИ

1. Содержит пигмент меланин А) Эпидермис

2. Состоит из ороговевших клеток

3. Вызывает ожог и обморожения Б) Собственно кожа

4. Содержит потовые и сальные железы

5. Содержит рецепторы и кровеносные сосуды

Что лишнего вы нашли в ответе?

Вызывает ожог и обморожения это лишняя характеристика.

(ответ АА-ББ)

А теперь выполняем второе задание:

Задание 2.

Вычеркните в ниже записанных словах все буквы а,л,к и прочитайте что у вас получилось:

аапкааолмкаощллкаь

паркиалла

оакжаоллгккеаа

каик

кокаблкалмлолараколккажаеланклиаикал

помощь при ожоге и обморожении

Что у вас получилось? Значит какую тему мы с вами будем изучать?

( говорят дети — спрашиваю того кто поднимает руки)

Напишите на ваших карточках сегодняшнее число и тему урока. ( написать и на доске.

З минуты

2. актуализация знании:

Ребята скажите пожалуйста, а что такое обморожение и ожог? ( послушать нескольких, конкретно тот кто поднимает руки).

А какие бывают ожоги и обморожения?( если есть ответы слушаем, если нет продолжаем)

Я вижу что вы затрудняетесь с ответами, поэтому мы с вами выполним третье задание в ваших карточках. (или если есть ответы, сказать вы молодцы, но а для того чтоб еще раз вспомнить все что вы знаете и систематизировать ваши знания) Данный вид работы является одним из задании огэ по биологии, географии, истории, обществознанию — работа с текстом.

Задание 3

Ваша задача прочитать текст и ответить на вопрос. Каждый в своих карточках.

Текст обморожения.

Текст ожоги.

У нас семь групп поэтому семь разных вопросов.

Стол№1,2,3 работают с текстом обморожения.

Стол№4,5,6,7 работают с текстом ожоги.

Текст обморожения.

Обморожение — это повреждение кожи по воздействием низких температур ( мороза). К обморожению на морозе приводят: тесная и влажная одежда и обувь; вынужденное длительное неподвижное и неудобное положение тела; одежда по не погоде; алкогольное опьянение. Рассмотрим степени обморожения. Выделяют 4 степени обморожения: I степень — происходит побледнение участка кожного покрова, поражённый участок немеет, утрачивает чувствительность, возможны жжение, зуд, боли. II степень — симптомы те же, что и первой степени, но через некоторое время на поражённом участке появляются пузыри. III степень — омертвление тканей, пузыри наполнены тёмным кровянистым содержимым. IV степень — поражённый участок имеет резко синюшный цвет, сильно отекает, после согревания.

1стол. Что такое обморожение?

Обморожение — это повреждение кожи по воздействием низких температур ( мороза).

2 стол. Причины обморожения?

К обморожению на морозе приводят:

• Тесная и влажная одежда и обувь;

• Вынужденное длительное неподвижное и неудобное положение тела;

• Одежда по не погоде;

• Алкогольное опьянение;

3 стол . Степени обморожения и их признаки?

Рассмотрим степени обморожения. Выделяют 4 степени обморожения:

I степень — происходит побледнение участка кожного покрова, поражённый участок немеет, утрачивает чувствительность, возможны жжение, зуд, боли.

II степень — симптомы те же, что и первой степени, но через некоторое время на поражённом участке появляются пузыри.

III степень — омертвление тканей, пузыри наполнены тёмным кровянистым содержимым.

IV степень — поражённый участок имеет резко синюшный цвет, сильно отекает, после согревания.

Текст Ожоги.

Ожог — это повреждение тканей, вызванное перегреванием организма в результате длительного воздействия высоких температур окружающей среды. Причинами ожогов могут быть огонь, горячие жидкости, химические вещества (кислоты, щелочи и другие), электрический ток, горячий дым, солнечное излучение. Ожоги бывают термические- при воздействии высоких температур, электрические- при поражении действием электрического тока, химические- поражение кожи кислотами, щелочами и солями некоторых металлов. Ожоги бывают разной степени: 1 степени — проявляются покраснением за счет расширения кровеносных сосудов и отеком кожи; 2 степени — характеризуются появлением пузырей, заполненных прозрачной желтоватой жидкостью; ожоги 3 степени — характеризуются омертвлением кожи и потерей чувствительности; 4 степени — сопровождается омертвлением не только кожи, но и тканей, расположенных глубже ее: мышцы, сосуды, сухожилия, кости.

4 стол. Что такое ожог? Ожог — это повреждение тканей, вызванное перегреванием организма в результате длительного воздействия высоких температур окружающей среды.

5стол. Причины ожогов кожи? Причинами ожогов могут быть огонь, горячие жидкости, химические вещества (кислоты, щелочи и другие), электрический ток, горячий дым, солнечное излучение.

6 стол. Типы ожогов и их причины? Ожоги бывают термические- при воздействии высоких температур, электрические- при поражении действием электрического тока, химические- поражение кожи кислотами, щелочами и солями некоторых металлов.

7 стол .Степени ожогов? Ожоги 1 степени — проявляются покраснением за счет расширения кровеносных сосудов и отеком кожи.

Ожоги 2 степени — характеризуются появлением пузырей, заполненных прозрачной желтоватой жидкостью.

Ожоги 3 степени — характеризуются омертвлением кожи и потерей чувствительности.

Ожоги 4 степени — сопровождается омертвлением не только кожи, но и тканей, расположенных глубже ее: мышцы, сосуды, сухожилия, кости.

На выполнение задания 2 минуты.

Задание 4

Теперь работаем в группах (объяснить работу с менеджметом).

Вам необходимо по очереди прочитать ответ на ваш вопрос. У вас в ваших группах у всех один вопрос. Отвечать начинает участник №1далее 2.3 и4.. На выполнение задания 1 минута. (Структура Раунд робин- задаем вопрос, ученики по очереди отвечают на данный вопрос, учитель объявляет номер ученика который начинает отвечать.)

Задание 5

Теперь ваши вопросы и ответы необходимо озвучить всем нам. Из вашей группы участник №2 читает вопрос, а участник №3 отвечает. Для этого встаем. Громко чтоб все ваши ответы услышали.

Начинает стол1 и так все семь. Семь групп на каждую группу 1-2 минуты итого 15 минут.

Молодцы у вас все хорошо получается. Пришло время и немножко отдохнуть.

Физминутка

Все встаем ,пожалуйста. Я предлагаю вам выполнить вместе со мной несколько упражнений, которые помогут вам усилить кровообращение , эти же упражнения вы можете делать и на холоде, на замерзающем участке тела и тем самым согреться.

• Если мёрзнуть ноги, нужно попрыгать.

• Если замерзают руки сжимайте и разжимайте пальцы рук.

• При замерзании лица нужно вызвать прилив крови к лицу, для этого сделайте 10-15 глубоких наклонов.

3 этап изучение темы:

Ребята что такое ожоги и обморожения, причины, их степени и типы мы с вами повторили.

В повседневной жизни, думаю, каждый из нас испытал на себе неприятные ощущения ожога, а может быть, кто-то сталкивался и с обморожением.

А как же оказывать первую помощь при ожогах и обморожениях, чтоб ответить на этот вопрос мы в карточках выполним следующее задание.

Задание 6

Вам предлагаются несколько утверждений, ваша задача в колонке таблицы с названием до поставить + если вы согласны с утверждением, а если нет -. Третья колонка пока пустая, вы там ничего не пишите.

1. Прочтите утверждения.

2. В столбике «ДО» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.

3. Чтобы принять решение, учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения.

На выполнение задания 2 минуты.

1.При обморожении пораженный участок надо растереть маслом или спиртом.

2.При обморожении не надо отводить в теплое помещение, помощь можно оказать прямо на улице.

3. При обморожении надо на пораженный участок наложить сухую повязку.

4. При обморожении пострадавшему надо дать горячий чай.

5. Пузырь который образовался в процессе ожога надо проколоть.

6.Ожог легкой степени подержать под холодной проточной водой.

7.На поверхность ожога надо наложить стерильную повязку.

4. Давайте просмотрим видео ролики. 5 минут

5. Теперь, по завершению просмотра, еще раз прочтите все утверждения.

6. В столбике «ПОСЛЕ» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.

7. Сравните столбики «ДО» и «ПОСЛЕ».

Теперь давайте с соседом по плечу поменяемся листочками и проведем взаимопроверку, правильно вы выполнили задания после.

Правильные ответы на экране.

.

1.При обморожении пораженный участок надо растереть маслом или спиртом.

_

2.При обморожении не надо отводить в теплое помещение, помощь можно оказать прямо на улице.

_

3. При обморожении надо на пораженный участок наложить сухую повязку.

+

4. При обморожении пострадавшему надо дать горячий чай.

+

5. Пузырь который образовался в процессе ожога надо проколоть.

_

6.Ожог легкой степени подержать под холодной проточной водой.

+

7.На поверхность ожога надо наложить стерильную повязку.

+

Поставим соседу оценку:

«5»- все ответы правильные (7 баллов)

«4»- правильных ответов 6,5

Если у вас только 4 и менее правильных ответа оценку пока мы не поставим, это новая тема и к следующему уроку вы все еще раз повторите.

Кто получил «5» ….; «4»…..,

На выполнение задания после видео 2 минуты

4 этап .закрепление изученного материала:

Ситуационные задачи. Работа в группах.

Задача 1. Во время прогулки я нашел неизвестный баллончик. Мне стало интересно, и я бросил его в костер. Баллончик взорвался, огонь опалил мне руки. На руках появились волдыри, было очень больно. (ожог второй степени)

Задача 2. Я катался на лыжах. Дул сильный ветер, шел мокрый снег. У меня промокли варежки. Сначала руки замерзли, появилась небольшая боль и покалывание. Потом кожа на пальцах побледнела. (Обморожения, первой степени.)

задача 1 стол №1,3,5,7

задача 2 стол №2,4,6

Задание 7

Прочитайте задачу и выполните задания в группе

1. определить тип и степень повреждения кожи.

2. вспомнить, как можно оказать помощь и какие нужны для этого средства из аптечки

3. участнику группы №4 подойти и выбрать из аптечки, что вам нужно для оказания помощи.

4. в этой же карточке описать план как вы будете оказывать помощь, и показать какие средства будете использовать.

5. подготовиться к устному выступлению

На выполнение задания 3 минуты.

Задание8. Выступление 2 групп, по каждой задаче, одна группа, но если другая группа не согласна послушать и их.

Первая помощь при обморожении .

1. Прекратить воздействие холода на кожу, отвести в тепло.

2. Если обморожение не сильное первой степени можно участок растереть , а если 2,3,4 степени накладываем сухую, стерильную повязку.

3. Дать горячее питье.

4. Если обморожения сильное обязательно госпитализация.

Нельзя растирать снегом, льдом, маслом, спиртом.

Первая помощь при ожоге

1.Прекратить воздействие на кожу того что вызвала ожог

2.При ожогах 1-й, 2-й степени поливать струйкой холодной воды.

3.Наложить асептическую повязку.

4.Дать обезболивающие.

5.При ожогах 3 и 4 степени госпитализация.

Нельзя протирать спиртом, маслом, льдом, покрывать ватой.

Выступление на все группы 3 минуты

Д/З.Молодцы на уроке вы отлично поработали. А дома вам необходимо выполнить следующее задание: повторить еще раз , все то что мы изучали, а также подумать над вопросом и написать в тетрадях. Участники №1и 3 профилактика обморожении; Участники 2 и 4 профилактика ожогов. ( написать на доске)

Возвращаемся к нашим карточкам, где вы найдете последнее задание, с названием рефлексия. После выполнения задания, ваши карточки со всеми выполненными заданиями вы сдаете мне. Я их проверяю и возвращаю вам, через вашего учителя.

Задание 9 Этап рефлексия.

Ребята спасибо вам за урок. Мне было очень хорошо и комфортно работать с вами, Желаю вам дальнейших успехов. Урок окончен.

Источник

Конспект урока по СБО: Первая помощь при несчастных случаях.

Тема: Первая помощь при несчастных случаях.

Цель: Объяснить обучающимся правила и приемы оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях.

Задачи:

образовательные:

1. Объяснить обучающимся понятия «первая медицинская помощь», «несчастный случай».

2. Расширить представление обучающихся о видах травм, их признаках, алгоритме действий при оказании первой помощи.

3. Научить определять свои действия по оказанию первой помощи при различных видах травм.

коррекционно-развивающие:

1. Способствовать коррекции и развитию мыслительных операций на основе обработки учебной информации, выделения главной мысли.

воспитательные:

1. Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

2. Воспитывать познавательный интерес к изучаемому предмету.

Оборудование: презентация, карточки на закрепление, для упражнений: ватные тампоны, перекись водорода, мыло, шерстяная вещь, салфетка для холодной примочки, теплый чай, обезболивающее средство, линейки, бинт, крем, грелка.

Ход урока

1. Организация начала урока

Цель: создание рабочей обстановки, психологический настрой обучающихся.

— Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас. Надеюсь, что вы будете активны на уроке.

— Кто сегодня дежурный?

— Все ли присутствуют на уроке?

— Как называется наш урок?

— Какой урок по счету?

— Какое сегодня число?

— Какой день недели?

— Молодцы!

2. Сообщение темы и цели урока

Цель: сообщить обучающимся тему урока, поставить перед ними цель.

— Сегодня мы начинаем изучать раздел «Медицина». На уроках, посвященных изучению данного раздела, мы узнаем, как оказывать первую помощь при несчастных случаях, утопающему, что такое глистные заболевания, какие меры существуют для их предупреждения. Все знания и умения, приобретенные на уроках, обязательно помогут вам легче и быстрее разобраться в сложных жизненных ситуациях.

— Ребята! В человеческой жизни бывают такие моменты, когда случаются несчастные случаи на улице, на работе, во время купания с близкими вам людьми. Вы можете оказаться рядом и ничего не сможете предпринять при этом. Почему? Да просто потому, что вы не знаете что делать, как поступить в той или иной ситуации. А время, отведенное для сохранения жизни пострадавшего, неумолимо уменьшается. Чтобы он не потерял этот последний шанс в таких экстренных ситуациях, мы должны уметь быстро оценить состояние больного и облегчить его страдания. Тема нашего урока сегодня: Первая помощь при несчастных случаях. (запись темы урока и даты в тетрадь)

3. Изложение нового материала

— Как вы думаете, что такое первая медицинская помощь?

Первая помощь — это комплекс простейших медицинских действий, проводимых внезапно заболевшему или пострадавшему на месте происшествия и в период его доставки в медицинское учреждение.(запись термина в тетрадь)

— В каких случаях оказывается первая помощь?

Несчастный случай — это повреждение органов человека или нарушение их функции при внезапном воздействии окружающей среды.(запись термина в тетрадь)

— Какие виды несчастных случаев вам известны?

Виды несчастных случаев

• Ушиб

• Вывих

• Перелом

• Ожог

• Обморожение

• Кровотечение из носа

Ушиб — это повреждение мягких тканей без нарушения целостности кожи. (запись термина в тетрадь)

Симптомы: боль, опухоль на месте повреждения, гематома (синяк).

Помощь:

— тугое бинтование;

— холод (лед, холодная вода);

— покой поврежденной части;

— тепло (грелка, растирание);

— при сильном ушибе — доставить пострадавшего в больницу.

Вывих — это смещение суставных концов костей.(запись термина в тетрадь). Он возникает при резких, несвойственных суставу движениях. При этом рвутся не только сосуды, но и связки, укрепляющие сустав.

Симптомы: боль в конечности, невозможность движений в суставе.

Помощь:

— самим НЕ ВПРАВЛЯТЬ!

— холод;

— обезболивающее средство;

— покой конечности;

— доставить пострадавшего в больницу.

Чем быстрее пострадавший будет доставлен в лечебное учреждение, тем легче вправление вывиха.

Перелом — это повреждение кости с нарушением ее целостности.(запись термина в тетрадь)

Виды переломов:

• Закрытый перелом — целостность кожного покрова не нарушена.

• Открытый перелом — нарушена целостность кожного покрова.

Симптомы: резкая боль, невозможность движения в конечности, отечность, нарушение формы и длины конечности.

Помощь при закрытом переломе:

— наложить шину из подручного материала (доска, свернутые газеты, зонт, картон, палка);

— обезболивающее средство;

— доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

Помощь при открытом переломе:

— разрезать одежду над местом перелома; НЕ СНИМАТЬ!

— осмотреть рану, остановить кровотечение;

— обезболивающее средство;

— покой поврежденной части;

— доставить в лечебное учреждение.

Ожог — это повреждение тканей, возникшее от теплового, химического, электрического, радиационного воздействия.(запись термина в тетрадь)

Симптомы: боль, жжение, покраснение, появление пузырей.

Помощь:

при тепловом — охладить пораженную поверхность, если нет повреждений кожи (под прохладной проточной водой, не менее 15-20 минут);

при химическом — смыть активное вещество;

при электрическом — прервать контакт с током;

— наложить повязку;

— обильное питье;

— обезболивающее средство;

— доставить в лечебное учреждение.

Обморожение — повреждение тканей в результате воздействия низкой температуры. (запись термина в тетрадь)

Нередко сопровождается общим переохлаждением организма и особенно часто затрагивает выступающие части тела, такие как ушные раковины, нос, недостаточно защищённые конечности, прежде всего пальцы рук и ног.

Симптомы: чувство холода, онемение, исчезновение боли и чувствительности.

Помощь:

— согревание тела (теплое помещение, горячее питье);

— обмывание мылом поврежденной части;

— не растирать снегом, шерстью;

— при сильном обморожении доставить пострадавшего в больницу.

Кровотечения из носа

Помощь:

— сесть, откинуть голову назад;

— на переносицу и лоб положить кусок льда или холодную примочку;

— ноздри заткнуть тугим ватным тампоном, смочив перекисью водорода;

— не втягивать носом воздух.

Физкультминутка

Цель: снять статическое напряжение мышц спины.

Исходное положение: стоя, ноги на ширине плеч, живот подтянут. Наклоняемся в сторону, возвращаемся в исходное положение и выполняем наклон в другую сторону. Ребенок не должен отклоняться вперед или назад

4. Закрепление изученного материала

Цель: закрепить материал, изученный на уроке.

Упражнения в оказании первой помощи при несчастных случаях.

(обучающиеся объединяются в 3 группы, им раздаются карточки с указанием травмы, они должны определить, какую помощь необходимо оказать, что для этого потребуется, продемонстрировать оказание помощи)

Работа по карточкам

Прочитать, определить по способу помощи вид несчастного случая. Вклеить в тетрадь.

Первая помощь при __________________

-согревание тела (теплое помещение, горячее питье);

— обмывание мылом поврежденной части;

— не растирать снегом, шерстью.

Первая помощь при __________________

— сесть, откинуть голову назад;

— на переносицу и лоб положить кусок льда или холодную примочку;

— ноздри заткнуть тугим ватным тампоном, смочив перекисью водорода;

— не втягивать носом воздух.

Первая помощь при __________________

— наложить повязку;

— обильное питье;

— обезболивающее средство;

— доставить в лечебное учреждение.

Первая помощь при __________________

— наложить шину из подручного материала;

— обезболивающее средство;

-доставить пострадавшего в лечебное учреждение.

Первая помощь при __________________

— холод;

— обезболивающее средство;

— покой конечности;

— доставить пострадавшего в больницу.

Первая помощь при __________________

— тугое бинтование;

— холод (лед, холодная вода);

— покой поврежденной части;

— тепло (грелка, растирание).

6. Подведение итогов урока

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

— Какую помощь вы теперь сможете оказать пострадавшему?

— Какую дополнительную информацию вам хотелось бы получить по данной теме?

— Знания и умения по оказанию первой помощи необходимы всем, ибо несчастный случай или острое заболевание могут произойти в любое время и в любом месте.

Источник